Кіровоград. Дитячий садок № 3 "Незабудка"








Колективний перегляд освітньо - виховного процесу

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

 

 

 

           

 

                                                                                                                                                                                          

 

 

                                                                                                                        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2012 - 2013 навчальний рік

 

                                                                                                                                                                                                        ІНТЕГРОВАНА ПІДГРУПОВА ДІЯЛЬНІСТЬ                               з пріоритетом мовленнєвого спілкування, образотворчої діяльності:                                                                                                                                           " ВЧИМОСЯ ЖИТИ ЗА ЗАКОНАМИ ДОБРА І ЛЮБОВІ                                                                                     ЗА ТВОРАМИ В.О. СУХОМЛИНСЬКОГО "                                                                                                                                        для дітей старшого дошкільного віку ( група № 6 )                                                      вихователь Стріхарчук В.М.                                                                                                                                                                                                                  ПРОГРАМОВИЙ ЗМІСТ:                                                                                                  Фізичний розвиток.   Сприяти розвитку рухової активності дітей, розвивати інтерес до рухливих вправ, здатність виконувати прості фізкультурні вправи, наслідуючи дорослого.                                                                                                      Соціально - моральний розвиток.   Виховувати доброту, милосердя, бажання прийти на допомогу. Закладати основи духовності.                                                            Емоційно - ціннісний розвиток.   Виховувати у дітей прагнення бути добрими, чуйними, виявляти у стосунках з оточуючим їх світом великодушність, милосердя. Виховувати бередливе ставлення до природи, вчити виявляти турботу до всього живого.                                                                                                                             Пізнавальний розвиток.   Продовжувати знайомити дошкільнят з казками Василя Олександровича Сухомлинського. Уточнити та збагатити знання малят про добро, про внутрішній світ людини, учити вихованців прислухатися до своїх почуттів, волі, емоцій, намагатися бути розсудливими, об'єктивно оцінювати власні чесноти, вчинки героїв казок.                                                                                                                                Мовленнєвий розвиток.   Учити дітей  давати відповіді на запитання дорослого по змісту казки, висловлювати свої думки, об'єктивно оцінювати свої та чужі вчинки, збагачувати словниковий запас словами їз заданої теми, вчити  чітко вимовляти чистомовки, забавлянки, лічилки.                                                                                      Художньо - естетичний розвиток.   Учити дітей висловлювати свої враження від побаченого і почутого в аплікації. Учити дітей радіти своїм красивим вчинкам, позитивним якостям, підтримувати бажання стати кращим.                                                Креативний розвиток.   Підтримувати  цікавість до власного внутрішнього світу, бажання пізнавати його, прогнозувати та аналізувати наслідки своєї поведінки.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         
                                                                                                                                                                                     ПРОГРАМОВИЙ ЗМІСТ:                                                                                                                                                                                                                           Пізнавальний розвиток:  а) " У світі природи " - продовжувати ознайомлювати з об'єктами природного довкілля ( рослинами, дикими тваринами та змінами в житті у різні пори року ).                                                                                                                                                            б) " У світі предметів " - ознайомлювати дітей з предметним світом. Поглиблювати знання про способи виробництва предметів та матеріали, з яких вони виготовлені. Формувати елементарне уявлення про те, що кожна людина є користувачем предметів та їх творцем ( виробником ).                                                                                                                                        в) " У світі людей " - закріплювати та уточнювати уявлення дитини про найбільш доступні та необхідні для розвитку їхнього соціального досвіду види праці дорослих. Викликати інтерес до різних професій дорослих.                                                                                                                                      г) " У світі чисел та цифр " - уточнювати та розширювати уявлення про геометричні фігури, їх властивості ( площинні, об'ємні ); вчити використовувати початкові логічні прийоми.                                                                                                                                                                                                  Мовленнєвий розвиток:  а) " збагачення лексичного запасу " - уточнювати і поповнювати словниковий запас дітей на основі формування уявлень про світ. Виховувати стилістичне чуття, вчити відчувати конкретну ситуацію спілкування і застосовувати лексичний запас у відповідності до неї.                                                                                                                                        б) " формування граматичної правильності мовлення " - вправляти у вживанні речень різного типу. Спонукати до використання простих і складних поширених, безособових речень. Виховувати кретичне ставлення до граматичних помилок у власному мовленні, прагнення до правильності мовлення.                                                                                                                                                                                                                  в) " розвиток зв'язного мовлення " - розширювати досвід дітей у складанні сюжетних розповідей ( за опорними схемами ).                                                                                                                                                                г) " художньо - мовленнєвий " - продовжувати знайомити з видами літературних творів ( казка, оповідання, вірші ).                                                                                                                                                              д) " робота з дитячою книжкою " - привчати дітей до постійного спілкування із книгою. Розширювати уявлення  про будову книжки, оформлення обкладинки, розташування на ній назви, прізвища автора, малюнка, який передає тематику самої книги.                                                                                                                                                                  е) " навчання елементів грамоти " - закріпити поняття " звук, склад, слово, речення ". Повправлятись у звуковому аналізі слів, поділі на склади та визначення наголосу. Продовжувати вчити виокремлювати із мовленнєвого потоку речення.                                                                                                                                                                                                                                           Художньо - естетичний розвиток:  Створити розвивальне середовище для самостійної художньої діяльності, спонукати до творчості, використовуючи ігрові методи та прийоми.                                                                                                                                                                                                          Ігрова діяльність:  Створювати передумови розвитку сюжетно - ролевої гри. Граючи з дитиною, активізувати її уяву і стимулювати творчість.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

 

                                                                                                                                                                                Програмовий зміст:  Вчити дітей впізнавати уривки зі знайомих казок, відповідати на запитання за змістом. Розширювати та збагачувати активний словник дітей прикметниками, які характеризують зовнішній вигляд і поведінку тварин, та іменниками які використовують в пестливій формі. Володіти різними темпами мовлення, розвивати зорову увагу, мислення, слух та пам'ять, дрібні м'язи пальців рук. Продовжувати вчити дітей елементам тонування паперу, отримувати естетичну насолоду від дійства. Виховувати інтерес до народних казок.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

 

                                                                                                                                                                                Мета: розширювати знання дітей про тварин і комах нашої планети: вправляти дітей в умінні розрізняти приголосні і голосні звуки, утворювати приголосні м'які звуки за допомогою звука [і]; виконувати звуковий аналіз трьох - фонемних слів; учити знаходити слова, назви яких подібні за звучанням; складати речення за сюжетними малюнками та графічними схемами ( з двох, трьох, чотирьох слів ); розповідати на пам'ять вірш Петра Бондарчука " Що таке Батьківщина?" використовуючи метод " ейдетики "; розвивати пізнавальний інтерес, зорову і слухову увагу, артикуляційний апарат, образотворчі та елементарні дизайнерські здібності у роботі з природним матеріалом, асоціативне мислення, фантазію, творчу уяву, впевненість у власних силах; моторику м'язів під час танцювальних вправ; викликати потребу у спілкуванні, підтримці дружніх стосунків; виховувати любов до своєї Батьківщини, повагу до надбань українського народу.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

 

 

 

nbsp; nbsp; nbsp;

nbsp;

nbsp; nbsp;

nbsp;


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13